遇到身體問(wèn)題，病人可以預(yù)約專家掛號(hào)就診，醫(yī)護(hù)人員遇到臨床科研問(wèn)題怎么辦？為幫助廣大醫(yī)務(wù)人員開(kāi)拓科研思維，提高各類項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量，提高學(xué)術(shù)研究水平，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療科研融合發(fā)展，鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員以臨床工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題為線索開(kāi)展科學(xué)研究，對(duì)各種“科研頑疾”進(jìn)行精準(zhǔn)把脈，2月23日上午，臨沂市中心醫(yī)院科研門(mén)診如約“開(kāi)診”，出診專家是來(lái)自臨床研究方面的專家——溫州醫(yī)科大學(xué)研究生院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師肖健教授。

“科研門(mén)診”一開(kāi)始，15個(gè)院級(jí)科研培育項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和課題組成員攜項(xiàng)目申報(bào)書(shū)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，專家結(jié)合自身學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，圍繞臨床研究方案設(shè)計(jì)、研究實(shí)施、統(tǒng)計(jì)方法學(xué)及數(shù)據(jù)管理與分析等，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目提供“一對(duì)一”個(gè)性化的臨床科研支持與輔導(dǎo)，讓每一個(gè)項(xiàng)目標(biāo)書(shū)有了更新更細(xì)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男薷乃悸?。醫(yī)院在讀研究生以及其他臨床醫(yī)務(wù)人員，也積極參與了進(jìn)來(lái)。在科研門(mén)診“診室”里始終充滿著一種認(rèn)真而愉快的良好氛圍，專家本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的“治病救人”的態(tài)度，開(kāi)出來(lái)很多一針見(jiàn)血的“處方”。比如提出了要加強(qiáng)立題的新穎性和原創(chuàng)性、前期工作基礎(chǔ)薄弱需要完善的關(guān)鍵性預(yù)研究、研究方法的先進(jìn)性不夠與時(shí)俱進(jìn)、理論依據(jù)不夠產(chǎn)生令人信服的科研假說(shuō)等一些非常關(guān)鍵的重要“處方”，令前來(lái)“看診”的科研人員有了撥云開(kāi)霧、受益匪淺的感覺(jué)，感受到了強(qiáng)烈的頭腦風(fēng)暴。

醫(yī)學(xué)科研作為醫(yī)院臨床科室實(shí)現(xiàn)學(xué)科發(fā)展不可或缺的一個(gè)重要抓手，目前各級(jí)醫(yī)院都在不斷深度挖掘自己的科研潛力。但很多臨床醫(yī)護(hù)人員想做研究，但是不知道從哪些方面著手，有時(shí)候目標(biāo)明確了，但思路和方法卻不清晰。所以亟待一個(gè)雙向交流的學(xué)術(shù)平臺(tái)為醫(yī)務(wù)工作者開(kāi)展科學(xué)研究指明方向。與一般的科研培訓(xùn)講座不同，到科研門(mén)診就診的課題組成員都是帶著具體問(wèn)題參與其中，接受專家的個(gè)性化輔導(dǎo)，這種沉浸式、面對(duì)面的溝通方式，能根據(jù)科研人員在研項(xiàng)目的具體內(nèi)容進(jìn)行剖析和指導(dǎo)，極大地激發(fā)科研人員的思維活性，助力突破瓶頸問(wèn)題。

   “科研門(mén)診”為愿做科研、想做科研、能做科研的科研人員提供全方位科研服務(wù)?？蒲腥藛T也需要不斷提升主動(dòng)意識(shí)，將自身努力與外界幫扶形成合力，才能快速提升自我科研能力，為醫(yī)院發(fā)展注入活力。下一步，醫(yī)院將會(huì)繼續(xù)在全院范圍內(nèi)調(diào)研醫(yī)務(wù)人員的科研需求，持續(xù)優(yōu)化門(mén)診流程和面診形式，讓其成為一種常態(tài)化的科研服務(wù)模式，帶動(dòng)醫(yī)院科研氛圍持續(xù)升溫，推進(jìn)醫(yī)院臨床研究更規(guī)范、更廣泛發(fā)展，跟上“創(chuàng)新型”醫(yī)院的建設(shè)步伐，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)域知名的高水平大學(xué)附屬醫(yī)院。